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        音乐教师年度工作计划【5篇】

        时间:2021-09-28 08:34:58 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

        工作计划包罗万象。不同的人、不同的部门、不同的岗位会有不同的出发点,所以工作计划的内容和形式可能会有很大的差异。以下是边肖编著的音乐教师年度工作计划,希望能给大家提供参考。

        音乐教师年度工作计划1

        一、学生知识能力、学习习惯分析。

        四年级学生具有基本的视谱能力,有一定的应用能力。这学期培养学生音乐创新能力的方法有很多。和四年级的同学接触了这么久,感觉他们都有自己的思想,而且明显是喜欢歌曲的。他们大多喜欢流行歌曲,但对课本上的歌曲不感兴趣,甚至很难听。我想适当地采用“穿越”的方法来调整这样鲜明的对比。

        二、教学目的和任务。

        1、通过唱歌,对学生进行爱国主义、集体主义教育,教育学生做到文明礼貌,努力做文明少年。

        2.以美育人,陶冶情操,让学生身心成长。

        3.让学生唱更多更好的歌,进一步掌握正确的演唱方法,培养学生的自我表达能力。

        4.保持学生对音乐的兴趣,让他们乐于参与音乐活动。

        5.培养感受和欣赏音乐的能力。

        6.培养音乐表达能力。

        7.培养艺术想象力和创造力。

        8.在感受音乐的过程中培养乐观的态度和友善的精神。

        基本任务:

        1.对自然界和生活中的各种声音要有好奇心和兴趣,能够用自己的声音或乐器去模仿??梢运孀攀煜さ母枨蛞衾趾叱?,或以姿势回应。

        2.能够区分不同类型的女声和男声。了解常见的中国民族乐器和西方乐器,能够听到它们的音色。

        3.在感知音乐节奏和旋律的过程中,我们可以初步区分节拍的差异,能够听出高低、快、弱的旋律。

        具体表现在音乐情感和情感上:

        1.听不同情绪的音乐,用语言简单描述。

        2.能够体验并简要描述音乐情绪的变化。

        音乐的类型和形式:

        1.多听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌声轻柔或无声地歌唱。

        2.听不同流派和类别的器乐,能够通过节奏或打击乐器对音乐做出反应。

        音乐的风格和流派:

        听中国民间音乐,了解一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐、戏曲、曲艺音乐,了解他们不同的风格。

        : left;">三、教材重点难点

        1、歌唱中旋律的概念。

        2、识谱知识的学习。

        难点:通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣,还可以真正学到知识。

        四、具体教学措施

        孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。

        1、寓教于乐,采用多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。

        2、教师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。

        3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习,的时间交还给孩子们,在他们乐于接受的课堂气氛中学习!

        4、孩子们很喜欢流行歌曲,但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”,在教学过程中,我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式,但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”,在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣!适当把握好这个“度”!

        音乐教师年度工作计划2

        一、指导思想

        为建设有中国特色的社会主义,为实现我国的社会主义现代化,必须优先发展教育。我们要全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,要使受教育者全面发展,美育是学校教育中必不可少的部分,而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节,所以作为音乐老师,上好音乐课责任重大。

        在新学期以新的音乐课程理念为指导,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

        二、学生情况分析

        优势:

        1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力。

        2、接受能力较强,敢于尝试接受新事物。

        3、有主动学习动向和能力,有了细腻的思想感情。

        劣势:

        1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

        2、个别学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。

        3、学生对音乐的学习意识淡薄,不喜欢学乐理,观念不正确。

        4、要根据其特点设计教学方案。

        三、教材分析

        我们采用的是山东教育出版社,经全国中小学教材审定委员会20__初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书有以下特点:

        1、体现素质教育观念,明确小学教育目标,落实《标准》的各项要求,以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维。

        2、体现基础教育观念,打破过分强调专业性的学科体系,面向学生的实际需要。

        3、体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知和身心发展规律。

        《教科书》采用单元的形式,个单元都有明确的主题,单元内容也贴近学生生活,主要分为唱歌和欣赏两大部分?!俺琛?、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计,巧妙的被分布到各个单元,较容易获得良好的教学效果。

        四、教学任务

        1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲。

        2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品,并有一定的音乐鉴赏能力。

        3、合唱学习多声部歌曲,做到音准、和协、动听。

        4、乐理熟练掌握基本的乐理知识。

        五、教学措施

        1、不断提高个人的教学水平及能力,积极学习先进的教学方法、教学理念。(如奥尔夫教学法)

        2、以“教师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严格要求自己。

        3、努力创设丰富多彩的教学情景,吸引、激发学生的音乐兴趣,培养学生的音乐创新能力。

        4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中。

        5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富精彩的音乐课。

        音乐是人的本能,音乐在生命中。在音乐教学中我会从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。

        音乐教师年度工作计划3

        作为一名初中音乐教师,我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中,我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方,我觉得自己应该在更多的方面帮助学生,让学生得到更多的进步,这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步,我相信我是能够做好的。

        一、指导思想

        根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。

        二、学生情况分析

        1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

        2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。

        3、学生对音乐的学习,观念不正确。

        三、教材分析

        1、初一级学人教版第二册,以唱歌为主,分五部分共9课。安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时。

        2、初三级学人教版第四册,以欣赏为主,分四部分,共8课。安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时。

        四、工作任务

        1、初一、三级音乐教材课堂教学,每周一节。

        2、学校有关音乐方面的文娱工作。

        五、教学目标

        1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国_的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

        2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

        3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

        4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

        六、教学措施

        1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。

        2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。

        3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

        4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。

        七、具体安排

        第一单元3课时第四单元3课时

        第二单元3课时第五单元3课时

        第三单元3课时第六单元3课时(共计:18课时)

        这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程,所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课,所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中,我有了更多的进步,这才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难,主要是培养学生的艺术气息,这才是我最看重的,在以后的教学中,我会重点注意这一点的!

        音乐教师年度工作计划4

        一、指导思想

        贯彻落实新课标新课改精神,培养同学一定的音乐技能,尤其注重培养同学学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高同学的音乐素质。

        二、基本情况分析

        五年级同学已是高年级同学,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小局部同学音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批同学对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高?;褂幸恍┩в捎诘鬃颖?,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些同学上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

        三、任务目标

        (一)唱歌局部

        1、紧扣教材、课程规范,教唱书本上的歌曲

        2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

        3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴同学听音高自学,直到正确为止。

        4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别同学起来演唱,若有不正确的地方老师和时教正。

        5、有学习有记载,使同学真正体会到学习音乐课的意义。

        (二)发声训练局部:在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高,声音要丰满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

        (三)欣赏局部:综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

        (四)提高教学质量措施:

        1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合。

        2、因材施教,对不同的同学注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。

        3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。

        4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。限度的调动同学的积极性。

        5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。教师从中总结经验。

        音乐教师年度工作计划5

        新的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:

        一、发声训练部分:

        这个部分主要是运用与高段的学生为主?!才嘌飞男巳?歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。

        二、视唱、知识、练耳部分:

        1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

        2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲

        3、练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

        三、欣赏部分:

        培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

        教学分析:

        在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:

        愉悦性:

        在教学过程中,不论是歌曲的.学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

        艺术性:

        我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

        本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

        学生情况分析:

        本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。

        学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

        学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

        提高教学质量措施:

        1、认真备课,做好前备、复备准备工作,备课时注意与新课标结合。

        2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

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